Как уже рассказывалось в журнале (№ 2 - 2004 г.), Международная академия наук экологии и безопас­ности жизнедеятельности (МАНЭБ) с 1996 года проводит конкурсы под названием «Опасности глазами школьни­ков». Основная их цель - привлечение школьников к предмету ОБЖ, повышение интереса к нему, анализ действий в критических и докритических ситуациях, с тем чтобы случившееся стало уроком на всю жизнь. По условиям конкурса, школьники в своих работах долж­ны описать опасные ситуации, в которые они попадали сами или были свидетелями, указать их причины, про­филактические меры и необходимые действия в экстре­мальной ситуации. Не приветствуется реферативный характер работы - в ее основе должен быть конкретный жизненный случай.

К. Малаян, профессор, заведующий кафедрой БЖД Санкт-Петербургского государсгвенного политехнического университега, вице-президент МАНЭБ

Анализ работ позволяет преподавателям ОБЖ выде­лить наиболее распространенные опасности в своем районе и уделять им больше внимания на уроках. Конеч­но, такая профилактика - лишь часть комплекса меро­приятий, направленных на то, чтобы дети не оказались жертвами обстоятельств.
Конкурс можно рассматривать и как один из элемен­тов формирования у школьников мышления о безопас­ной жизнедеятельности, способствующего предвиде­нию потенциальной опасности, безопасному поведе­нию в повседневной жизни, бережному отношению к себе и окружающим, грамотным действиям в экстре­мальной ситуации. Организация таких конкурсов преподавателями ОБЖ в своих школах может дать им много поводов к размышлениям, и материалов для интересного и эффективного проведения уроков.
Ниже публикуются некоторы работы участников конкурсов, проводимых МАНЭБ, из Санкт-Петербурга. 

Егорова Елена, 11-й «б» класс, средняя школа №578 Приморского района Руководитель В.Пан
Разве это мелочь?
Это было 13 лет назад. Тог­да мне было три года. Был прекрасный солнечный зимний день. Я прогуливалась вместе с бабушкой по улице, впереди нас шел, не спеша, мо­лодой мужчина. Вдруг, помню как сейчас, он неожиданно упал. Я не сразу поняла, что случилось. Подняв голову, уви­дела грозди сосулек на пологой крыше дома, и всё стало ясно. Мужчина упал навзничь, на его русых волосах стремитель­но расползалось кровяное пят­но, окрашивая их багряным цветом. Минута, две, три, и на проезжей части уже лужа крови. Визг тормозов, крики, сире­на «скорой помощи»... Это воспоминание из детст­ва сильно врезалось в мою па­мять, именно поэтому я пишу об этой незаметной, но страш­ной угрозе. Кто виноват в том, что жиз­ни людей обрываются из-за простых сосулек? Нет! Винова­ты не сосульки1 Это происхо­дит по халатности и недосмот­ру специальных служб, кото­рые должны следить за свое­временным навешиванием сточных желобов, уборкой сне­га с крыш и другими необхо­димыми мероприятиями. Кто знает, сколько жизней было бы сохранено, если бы эти службы выполняли свои обя­занности? Кто знает, сколько еще людей погибнет «по недо­смотру», нелепой, до боли обид­ной смертью - не от болезни, не с»т пули, а от простой, самой обычной сосульки?! А вот что еще таит в себе эта угроза: человек может не уме­реть от удара упавшей сосуль­ки, но, что не менее ужасно, -остаться инвалидом на всю жизнь. Всю жизнь быть прико­ванным к постели, не иметь возможности пошевелить ни рукой, ни ногой! Амнезия, паралич, черепно-мозговая травма, сотрясение мозга, внутреннее кровоизлия­ние, травма позвоночника - вот далеко не по'лный список бед, которые могут случиться с любым из нас из-за каких-то там сосулек! Помню еще один случай, произошедший со мной не так давно. Как-то раз я прогулива­лась возле соседней школы. Шла, задумавшись, как вдруг, откуда ни возьмись, прямо пе­редо мной обрушилась глыба снега. Оказывается, это ком­мунальные службы очищали крыши. Ну как же после этого можно говорить о безопасности жизни, если взрослые люди не понимают, что по их халатнос­ти над другими нависает нешу­точная угроза?! «Это мелочь», - скажет кто-то мне в ответ - «мелочь, по сравне­нию с тем, сколько людей гибнет в автокатастрофах, при пожа­рах, стихийных бедствиях...» Может быть, это и мелочь, по сравнению со стихийными бедствиями, но сколько жиз­ней обрывается из-за этой «ме­лочи», сколько проливается слез, калечится судеб... 

Феоктистов Юрий, 10-й «в» класс, средняя школа №249 Киронского района Руководитель Е.Иванова
Пожар в бане
Русская баня! У кого из мо­их земляков не дрогнет сердце при упоминании о на­стоящей русской бане - с ду­шистым паром, березовым ве­ником? Она полюбилась еще нашим предкам-славянам. Ува­жал баню Петр Великий, ут­верждая, что «без бани нам, как телу без души». Вспомним меткие народные поговорки: «Помылся, как вновь родился», «Баня парит, баня правит, баня все попра­вит». А вот что писал знаток народных традиций русский писатель Н.И.Костомаров: «Для простого народа баня бы­ла замечательной школой за­каливания, нечувствительнос­ти к жаре и морозу, какой все­гда отличались русские, удив­ляя этим иностранцев».
Такое вступление мне пона­добилось для того, чтобы под­черкнуть, какое важное значе­ние имеет баня, как хорошо, если она есть, например, на даче, и перейти к вопросу о том, как надо к ней относиться, го­товя щедрый целебный жар. К сожалению, я и мои братья не задумывались над последним вопросом, когда, приехав на от­дых в деревню, как-то решили сами истопить баню. Банька наша сложена особо: между бревенчатыми стенка­ми и покрывающей их фанерой засыпан гравий. Да и печка не­обычная, сделана местными умельцами. Правда, очень дав­но (это обстоятельство и стало одной из причин пожара). Заготовив достаточно дров, мы растопили печь. Сидеть в пред­баннике и слушать, как трещат дрова, было для нас, мальчишек, не очень романтично и привлека­тельно. На улице прекрасная по­года, а в душе мы все первокласс­ные футболисты - будущий ре­зерв всех сборных мира. Так впе­ред: на лужайку, к мячу! Это ста­ло второй причиной беды, кото­рую мы никак не ждали.
Несколько раз я забегал в ба­ню и быстренько подкладывал дрова. Через некоторое время заметил, что дым из трубы идет какой-то густой и обильный. Однако не придал этому значе­ния: топись, топись, банька! А когда мы все-таки решили сбе­гать и посмотреть, в чем дело, то увидели, что дым шел не только из трубы, но и через входную дверь. Заглянув внутрь, я увидел: возгорание за печкой. В бане стоял треск, едкий дым ел глаза. Вмиг стало страшно. Но этот страх как будто подхлестнул нас. Все мы начали действовать очень быстро: один, побежал в дом за взрослыми, другой с ве­дром - к водоему. Раскрутили поливочный шланг, который лежал у стены бани, подклю­чили к насосу и стали качать воду, направив струю внутрь бани. Мы были только в трусах, поэтому сделать подручное средство защиты органов дыха­ния было не из чего, и мы про­сто задерживали дыхание, что­бы не дышать дымом. Быстро прибежал дядя, приняв у меня шланг, продолжил тушить вну­три бани. А мы поливали сте­ну снаружи. И пожар скоро был ликвидирован. Баня пострада­ла, но не очень, в основном сго­рела фанера. Тем не менее до самого вечера мы следили, что­бы не было тле'ния.
Отчего же все-таки произо­шел пожар?
Техническая причина в том, что печка, как уже говорилось, была старенькая, ее задняя стенка прогорела и только жда­ла своего часа, чтобы выплес­нуть огонь. Но кроме того, ду­маю, надо отметить и другое. Во-первых, нашу безответст­венность. Нам хотелось всего сразу: и баню истопить, и в футбол поиграть. Во-вторых, безответственность взрослых. Ведь обязательно надо было ре­гулярно проверять состояние печки, ее сводов, стенок. Это позволило бы избежать пожа­ра. Правильно ли мы действо­вали? Стратегически - нет: курс ОБЖ учит прежде всего опасность предвидеть, а это у нас и не получилось. Тактиче­ски - да. Ведь, столкнувшись с реальной опасностью, мы действовали так, как было наибо­лее целесообразно в этой ситу­ации: позвали помощь, быст­ро развернули все средства по­жаротушения, немедленно приступили к ликвидации по­жара и даже постарались за­щитить себя от его опасных факторов. Правда, благодарности взрослых мы почему-то не за­служили. Ну что ж, на ошиб­ках учатся.