Споры вокруг предмета идут, как и прежде: полезен ли, нужен, интересен? Спорят чиновники, педагоги, родители - в общем, взрослые. Зачастую перевес на стороне противников предмета. Но кто, когда, где и как будет учить детей, если не на ОБЖ?
Да, у негативных мнений и оценок по поводу ОБЖ есть основания. Объективные причины - отсутствие квалифицированных преподавателей, современных учебников, скудная материальная база и др. Субъективные - недостаточное понимание важности предмета администрацией образовательных учреждений, неумение преподавателей ОБЖ сделать этот предмет увлекательным и побороться за его авторитет.
Ну и что из всего этого следует - не учить детей? Они по-прежнему будут оставаться один на один с опасностями, которые подстерегают их на дороге, в глухом переулке и темном подъезде, в лесу, на воде, в транспорте... Все будет по принципу: «Спасение утопающего - дело рук самого утопающего»? Но ведь это возможно только тогда, когда «утопающий» знает, как себя спасти. А этому все-таки надо учить.
Е.Серикова, заместитель директора средней школы №1904 по безопасности, руководитель военно-патриотического клуба «Полундра», г. Москва
В нашей школе предмет ОБЖ занимает прочные позиции. Правда, уроки идут только в 10-11-х классах. Но мы нашли возможность обучать по тематике ОБЖ остальных ребят - в рамках Недели безопасности, приуроченной ко Дню защиты детей.
Основные цели и задачи Недели:
• доведение до учащихся знаний по различным разделам и темам ОБЖ и закрепление их на практике;
• привитие учащимся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, уверенности в эффективности мероприятий по защите в ЧС;
• повышение интереса учащихся к предмету ОБЖ;
• пропаганда передового опыта и методического мастерства преподавателя ОБЖ;
• совершенствование практических навыков администрации и работников школы в организации мероприятий по защите учащихся при возникновении ЧС;
• всесторонняя проверка готовности образовательного учреждения, педагогов, учащихся к действиям в ЧС.
В качестве организующих документов разрабатываются: приказ по образовательному учреждению о проведении Недели безопасности, план ее проведения, планы-конспекты отдельных занятий и др. В приказе указываются дата и время мероприятия, руководитель и его помощники, исполнители различных задач, материально-техническое и медицинское обеспечение, меры по обеспечению безопасности, другие вопросы.
Проведение Недели — дело непростое, поэтому подготовку надо начинать заблаговременно.
В подготовительный период необходимо:
• организовать изучение с администрацией, работниками и учащимися школы основных мероприятий, планируемых в рамках Недели безопасности;
• уточнить состав и обязанности штаба гражданской обороны;
• определить и подготовить необходимую учебную материально-техническую базу;
• оповестить о проведении Недели отделы внутренних дел, участковых уполномоченных милиции. В образовательных учреждениях, расположенных вблизи улиц с интенсивным движением транспорта, на время занятий по эвакуации с пересечением этих улиц необходимо пригласить сотрудников ГИБДД - ГАИ;
• во избежание паники и других недоразумений, которые могут возникнуть у жителей близлежащих домов во время учебных мероприятий, целесообразно загодя оповестить их;
• разработать мероприятия по обеспечению безопасности, предупреждению травматизма и несчастных случаев среди учащихся и работников образовательного учреждения, а также по медицинскому обеспечению. Неделя безопасности в нашей школе - это уже традиционное мероприятие, и мы имеем некоторый опыт его проведения. В связи с этим можем высказать какие-то свои мысли, поделиться некоторыми наработками, которые использовались на практике и были хорошо восприняты школьниками.
I. Проведение в ходе Недели учебно-тренировочной эвакуации.
Обязательный и важнейший ее пункт
Для новичков в этом деле, точнее, при первом проведении учебной эвакуации советуем придерживаться плана - вначале следует правильно и не спеша попробовать пройти по основным и запасным маршрутам, чтобы дать ребятам усвоить правила поведения при этом.
Те, кто уже готов к более сложным мероприятиям, могут организовать эвакуацию по нестандартным вводным. Например, эвакуация в случае пожара на верхнем этаже, при условии завала двух выходов (при угрозе взрыва и т.д.)- Ведь реальная чрезвычайная ситуация всегда отличается от прогнозируемых ее вариантов. Стало быть, надо готовиться к любым поворотам обстановки.
II. Просмотр учебных видеофильмов с последующей викториной
Вопросы викторины могут быть следующими:
1. Чем опасен пожар?
а) огонь; б) дым; в) обрушения; г) затопления.
2.0 чем говорят искры, падающие с обгоревшего потолка?
а) сейчас произойдет обрушение; б) скоро вырвется пламя; в) начнет валить дым.
3. Как нужно покидать помещение при пожаре?
а) идти медленно; б) быстро бежать; в) идти быстро.
5. Что делают школьники, покинувшие классную комнату первыми?
а) бегут на улицу и кричат: «Спасите!»; б) бегут домой; в) спокойным голосом оповещают об опасности остальных.
6. При эвакуации идущий рядом с вами упал. Ваши действия?
а) невзирая на это будете спасаться сами; б) попросите кого-нибудь помочь ему; в) поможете ему сами; г) выбежите на улицу и сообщите о случившемся.
7. При эвакуации из класса вы:
а) будете собирать портфель; б) продолжать дежурство по классу; в) всё оставите и будете уходить; г) станете выносить из класса учебные пособия.
8. По какому телефону надо вызвать пожарных?
а)«01»;б)«02»;в)«03»; г)«911»;д)«112».
9. Перечислите сведения, которые вы должны сообщить диспетчеру, вызывая пожарных:
1) что горит, 2) адрес, 3) пути проезда, 4) этажность строения, 5) на каком этаже пожар, 6) есть ли там люди, 7) занимается ли кто-то тушением, 8) свои имя и фамилию.
10. По каким лестницам необходимо покидать задымленное помещение?
а) по ближним; б) по любым; в) по наименее задымленным; г) по пожарным.
11. Как надо двигаться по коридорам, которые начали заполняться дымом?
а) пригнуться; б) закрыть лицо; в) бегом; г) без разницы.
12. После выхода из горящего здания на улицу вы:
а) побежите домой; б) пойдете гулять; в) соберетесь около учителя, который выводил вас из школы.
13. Если коридор сильно задымлен, то вы:
а) пойдете к выходу на ощупь; 6) откроете окна, чтобы дым вышел; в) вернетесь в класс и плотно закроете за собой дверь.
14. Назовите причины, по которым в школе может произойти пожар:
а) захламленность лестниц; б) курение в неприспособленных для этого местах;
в) неправильное обращение с огнем; г) неисправная электропроводка.
15. Что может затруднить эвакуацию учащихся из школы или сделать ее невозможной?
а) паника; б) отсутствие руководителя; в) незнание правил эвакуации; г) отсутствие достаточного количества выходов.
16. Что можно сделать для своего спасения при пожаре, если вы находитесь на верхних этажах, а обычные пути вниз и на крышу отрезаны?
а) прыгнуть вниз; б) спускаться на землю, нижние этажи с помощью подручных средств; в) открыть в классе окно и звать на помощь.
III. Соревнования по военно-прикладным видам спорта
Такое мероприятие можно провести для допризывников 10-11-х классов. В программу соревнований можно включить подтягивание, стрельбу из пневматической винтовки, надевание ОЗК и противогаза, разборку и сборку автомата Калашникова, метание гранат (или дротиков), фигурную езду на велосипедах, переползания по-пластунски, наложение повязок, кровоостанавливающих жгутов, иммобилизующих шин.
IV. Соревнования по туризму
Если позволяет погода, соревнования можно проводить на пришкольной территории. В программу можно включить установку палатки, укладку рюкзака, определение азимута, передвижение по разновысоким параллельным веревкам, преодоление «болота» по жердям и кочкам, изготовление носилок из подручных средств (например, из курток).
V. Смотр строя и песни
Чтобы получилось интересно, каждый класс представляет отдельный род войск с обязательным исполнением строевой песни, изготовлением элементов формы одежды. Можно представлять войска определённой эпохи. Хороший получится праздник, если на него пригласить ветеранов Великой Отечественной войны, а в качестве судейского жюри - родителей, военнослужащих или курсантов военных училищ.
VI. Деловая игра «Кругосветка»
VII. КВН на тему ОБЖ
VIII. Конкурс военно-патриотической песни
Подробнее читайте в журнале
"Основы безопасности жизнедеятельности" №5 2006 г.
